Vejledning en taberstrategi ? - bredden imod ”de tunge” !

Et af målene med de seneste ændringer på vejledningsområdet har været, at bredden i de vejledningssøgende skal gøre brug af IT-baseret vejledning og fællesarrangementer. På den måde bliver der frigjort ressourcer til vejledningen af de unge eller voksne, som har et noget større vejledningsbehov. Strategien sikrer på kort sigt god ressourceanvendelse, men på længere sigt rummer strategien farer for kvaliteten i vejledningen til bredden.

For det første rummer fremgangsmåden en fare for, at ”de tunge” sluger alle vejledningsressourcerne. Vejledningssøgende med personlige, sociale og/eller økonomiske problemer, optager langt flere vejledningsressourcer end vejledningssøgende, som kun søger vejledning om erhvervs- og studievalg.

For det andet vil vejledningen kunne få et taber-image. Bredden af unge og voksne vil kunne få den opfattelse, at vejledning er noget man søger når man har problemer. Der vil på den baggrund være en risiko for, at bredden af de vejledningssøgende ikke vil efterspørge erhvervs- og studievejledning.

Hvis vejledningstilbudet til bredden forringes, så går det ikke kun ud over den enkelte vejledningssøgende. God vejledning giver også samfundet værdi. God vejledning giver mindre spild af uddannelsesressourcer. God vejledning letter ansættelser af de rigtige personer på arbejdsmarkedet. Endelig fremmer god vejledning integration af udsatte grupper.

Den Trojanske Hest - Vejledningspolitik

Deltager hele dagen i et seminar om vejledningspolitik i Danmark. Seminaret afholdes i Roskilde af forlaget Studie og Erhverv.

På konferencen vil Tony Watts fra Cambridge give et oplæg ned overskriften "Guidance Policy Making" om de engelske overvejelser omkring vejledningspolitik. Netop England betragtes af mange i Danmark som et land hvor der kan hentes god inspiration til vejledningsområdet. Indenfor voksenvejledningen ventes de engelske erfaringer at få stor betydning for den kommende reform.

Som afslutning på konferencen giver tidligere undervisningsminister og nuværende folketingsmedlem fra Det Radikale Venstre, Margrethe Vestager, et oplæg med titlen "Samspil. Vejledningspolitik og andre politikker"

Mandag den 11. april 2005

Først på formiddagen afholdes der fællesmøde med alle tillidsmænd på Erhvervsgymnasiet. Mødet afholdes for at planlægge det videre informationsarbejde omkring erhvervsgymnasiets arbejdstidsaftale.

Efterfølgende skal Selandias ansøgning om projektmidler til videncenter drøftes. Projektansøgningen har titlen "Når det bliver hverdag for kompetenceudviklingen" og den skal indsendes d.d. Ansøgningen er udarbejdet i fællesskab med Handelshøjskolecenteret.

Sidst på formiddagen afholdes møde om etableringen af et studenterhus i Slagelse. Mulighederne for at etablere i sådant hus har i gennem et par måneder været drøftet med Slagelse Kommune og med de andre uddannelsesinstitutioner i byen.

Det meste af eftermiddagen anvendes til ordinært møde i hovedsamarbejdsudvalget.

Citat 2

"Ingen vind er gunstig for den, der ingen havn har at sejle til. "

Montaigne

Noter fra konferencen "EVE- Hvor skal vi hen ?"

Der er stor mobilitet på det danske arbejdsmarked. Man vurderer, at 22% af arbejdsstyrken skifter job i løbet af ét år. Dette giver konstant behov for opdatering af kompetencer.

AMU-systemet har i mange år været globaliseringsramt. Det har i mange år været de ufaglærte, som er blevet ramt af udflytning af industrien. Det nye ved globaliseringen er, at udflytningen af virksomheder nu også rammer arbejdstagere udenfor AMU´s traditionelle målgruppe.

Skolerne bør være opmærksomme på, at virksomhederne i stigende grad ansætter skolernes dygtige undervisere fra efteruddannelsesområdet.

Skolerne bør overveje om det er sandt, at det kun er en lille del af virksomhederne, som skolerne i praksis er i kontakt med. Skolerne bør skabe netværk med virksomhederne. Skolerne kan på den måde tage mere direkte del i kompetenceudviklingen på virksomhederne.

Virksomhederne efterspørger kvalitet, og de uddannelsessøgende er villige til at rejse efter den rigtige faglærer indenfor et fagområde. Kvaliteten i efteruddannelsessytemet kan øges ved at sikre en hurtigere implementering af ny forskning i AMU-uddannelserne.

Set fra virksomhedernes side, så understøtter taxametersystemet indenfor AMU-området ikke fleksibiliteten i efteruddannelsessystemet. Taxametersystemet skaber ikke incitamenter til at afvikle undervisningen på arbejdspladsen.

Måske gennemløber uddannelsesinstitutionerne en udvikling som sygehusene, dvs. øget specialisering.

PS: Man skal huske, at mange mennesker vågner op hver dag og siger "bare jeg i dag kan slippe for uddannelse"…….!

Lederforum og efteruddannelse

I dag vil formiddagen vil blive anvendt til lederforum. Her vil de sidste bemærkninger vedrørende regnskab 2004 blive drøftet med alle ledere på Selandia.

Fra middag deltager jeg sammen med kursuschefen i en 12-12-konference om EVE-området. Konferencen er tilrettelagt af de kursusansvarlige indenfor Skolesamarbejdet Sjælland.

På konferencen vil Bente Ørum fra Personalekontoret fortælle om "OK05 Resultater og konsekvenser". Christine Bernt Henriksen fra DI vil give et oplæg med titlen "Hvad kan virksomhederne bruge efteruddannelsen til ?". Efterfølgende vil en repræsentant fra LO fortælle om "Arbejdsmarkedspolitiske aspekt/beskæftigelsespolitik". Konferencen vil blive afsluttet med et oplæg af Villy Hovard. Her er titlen "Ny reform ?"

Enkelte noter fra et kursus i coaching 1

Hvad er Coaching:
- Sparing
- Speciel sprogteknik
- Selvtillid
- Kommunikation
- Commitment – ejerskab – kræver opfølgning
- Udløse/forløse potentialer
- Dialogbaseret proces
- Afdække mål/midler
- Inspiration
- Tilføre det der mangler
- Støtte
- Erkendelse af potentialer og begrænsninger
- Indefra og ud
- Motivation: lyst til ? nødsaget til ?
- Vise forståelse/ stille krav

Vi skal udfordre vores tanker. Vi skal sætte os ambitiøse mål !

Den der coaches bør se værdien af at lave noget om.

Det er tankevækkende at ordet ”udvikling” består i øvrigt af ordene ”ud” og ”vikliling”

Begreberne ”Må”, ”skal” og ”bør” skal erstattes med ”vil”, ”kunne” og ”tør”.

I forbindelse med coaching bør følgende fastslås:
1. Hvad er ikke til forhandling ?
2. Hvad er til forhandling ?
3. Hvad må du/de selv bestemme ?

Øvelse A: Skriv stikord op der karakteriserer er situation, hvor du følte at ting gik ”rigtig” godt (hvor du performede godt):

Min besvarelse blev:
- Jeg var velforberedt
- Jeg ledte processen
- Jeg kommunikerende- Jeg problematiserende
- Jeg inititerende
- Jeg var netværksskabende
- Jeg var fremadskuende

Øvelse B: Skriv stikord til hvad du forventer af andre for at du selv kan performe godt.

Min besvarelse blev:

- Jeg forventer af de er udviklingsorienterede
- Jeg forventer af de er Lyttende
- Jeg forventer af de er opsamlende
- Jeg forventer af de er dialogorienterede
- Jeg forventer af de er Committede
- Jeg forventer af de er netværksdannende

Øvelse C: Skriv til 7 vigtigste begreber fra øvelserne A og B:

Min besvarelse blev:

- Lede processen
- Netværksdannende
- Dialogorienterede
- Kommunikerende
- Problematiserende
- Initierende
- Fremadskuende

På kurset i coaching blev følgende bøger anbefalet:

Anthony Robbins på dansk er i 2002 udkommet ”Ubegrænset Kraft” på forlaget Borgen

Stephen Covey ”7 gode vaner”